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Respostas para a Mídia

Posted by admin 16 de fev. de 2011 0 comments

Fonte: TJWalker

Answering questions from a reporter is NOT like answering questions from a friend, colleague, boss, employee, investor or family member. It is NOT like a real conversation (live TV and radio interviews are slightly more like live conversations, but not exactly the same.) In a real conversation, you have context, you understand the context, and usually your audience understands the context. If you are explaining something to an employee, you can reference sometime you said 5 minutes earlier. If you are answering a question from your boss and he stops to take a cell phone call when you are in the middle of a sentence, you understand that you need to stop talking because anything you say while he is talking on the phone won’t be heard and it won’t have an impact.

If you are giving a speech, you can see that if most of the audience is paying attention, you can build one idea on another, referencing something you said earlier, to put a spotlight on a complex idea. You don’t have that luxury when you are talking to the media.
In a real life conversation, if your son says to you, “You are the worst mom in the whole world because you won’t let me play with firecrackers the way my all my friends get to.” it may be fine to preface your response to your son with “Son, I understand that you think I am the worst mom in the whole world for not letting you play with firecrackers, but.”
However, what is good conversational skills in the real world can DESTROY you in the media world.
Many people who are great speakers and one-on-one communicators never make the adjustment to being good media communicators because they don’t understand this one key concept: YOU DON’T CONTROL THE CONTEXT FOR A CONVERSATION WITH THE MEDIA. Because you can’t control the context, unlike every other conversation you have in your life, it fundamentally alters how you must talk and answer questions. Unlike every other conversation in life, in a media conversation, every single idea you utter must be judged on its own, not within the context of what you said before or after it.
Why is this?
Because you aren’t actually having a conversation with the reporter. You are having a conversation with the readers, viewers or listeners of that reporter and you don’t know which of your ideas are going to make the final cut. Consequently, you must take a radically more disciplined approach to how you answer questions in a media interview.

Twitter Passo a Passo 2

Posted by admin 25 de abr. de 2009 0 comments

(para ampliar clique nas imagens)
www.twitter.com

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password - senha



Este texto foi elaborado especialmente para a campanha Blog Voluntário (que o Blog CultMídia abraçou) feita pelo Instituto Voluntários em Ação. A idéia é promover um movimento entre os blogueiros para combater o analfabetismo digital. Para conferir o blog do IVASC clique aqui.

Recebi alguns emails pedindo para explicar como usar o twitter. Se dava para usar pela internet? (Dá e é melhor na minha opinião), entre outras perguntas. Fiz um roteiro basiquinho para começar que está logo abaixo. Antes vale explicar os símbolos: além do passarinho (tuiteiro), tem a baleia carregada pelos passarinhos (quando o fluxo está lento demais e a coisa não anda) e a coruja (com os olhos bem abertos) para alertar quando alguém foi suspenso devido o envio de 'spams', ou coisa pior.

Houve um caso de um 'hacker' na semana passada (publicidade de graça) que apesar de ter enviado mensagens, usando o tuiter de celebridades americanas foi contratado por uma empresa (tb americana) que deveria proteger o consumidor contra este tipo de ataque. Alguns dizem que a revolução dos tuiters que teria acontecido na Moldova tb foi uma jogada da mídia. Vou traduzir os dois artigos para disponibilizar aqui no blog. Minha vó brincava: "nem tudo que reluz é ouro, nem todo sapato é de couro." Por isso acredito que vale a pena saber o que está acontecendo, pois o conhecimento nos permite avaliar com isenção.


Quer tuitar comigo, beeeenhê?


by ReCunha

Prazer em conhecer

Twitter (Piador, aquele que imita o pio do passarinho) é um serviço para amigos, família, colegas de trabalho, de faculdade ou grupos para se comunicarem através de uma troca rápida de mensagens. As pessoas escrevem pequenas mensagens (=tuítes/pios/140 caracteres, ou menos) sobre o assunto que lhes interessa comentar. As mensagens são postadas no seu perfil no site do ‘Twitter.com’, e enviadas para os seus seguidores (que usam celular), mas também ficam à disposição para quem lê na internet, através do portal 'Twitter.com'.

Como é que eu uso?

Você pode usar através da conexão da internet ou pelo telefone celular. Primeiro você entra no site ‘Twitter.com’ e cria o seu perfil. Depois procura aquilo que lhe interessa saber, desde amigos (como eu) até notícias especiais sobre meio ambiente, mídia, ou até ofertas de emprego. Aí você se torna seguidora daquilo que lhe interessa. Eu sigo o ‘Marcelo Tas’, a 'BBC', a revista ‘Wired.Com’, além de blogs com info sobre ‘mídia como ferramenta educacional’ e ‘ensino a distância pelo celular’.

Além disso você também vai ter seguidores, dependendo daquilo que você faz, ou sobre aquilo que você escreve no seu blog. Eu escrevo sobre Estudos Culturais e Midiáticos no blog ‘Cultmidia’. No blog (coluna da esquerda, embaixo) está o link do ‘twitter’ e até o Pres. Obama está seguindo as atualizações do twitter.com/cultmidia. Você pode conferir quem segue quem.

Então não tenho que usar o celular?


Você pode usar, mas não é necessário (vou escrever outro artigo sobre isso). Depois que você entra no site ‘Twitter.com’ e faz seu perfil, você tem uma página ‘home’ onde você pode ler os ‘tuítes’ daqueles que você está seguindo (é a sinopse da sinopse - se eu quiser saber alguma notícia 'a fundo' clico no link para ler); e você também dar sua 'tuítada', ou seja, fazer a sua atualização (update) – dizer aquilo que você acha importante que seus seguidores saibam.


Chan Lowe 17/04/2009



David Horsey 30/03/2009

Ensino a Distância pelo celular

Posted by admin 18 de abr. de 2009 0 comments

O prof. Mohamed Ally do Centro de Educação a Distância da Universidade de Athabasca, Canada, está lançando o livro MOBILE LEARNING que introduz a utilização do celular como ferramenta para educação a distância. O livro mostra como estruturar os materiais para enviar as lições, além de oferecer dicas práticas para professores, educadores, pesquisadores e outros profissionais interessados. Há um capitulo especial dedicado a empresários e governos que explica como enviar informações para equipes de trabalho através do celular. Para baixar o e-book clique aqui Canada Universidade Aberta.

Atualizado em 12/09/2009
home page PPGEM UFRN
email: ppgem [@] cchla [ponto] ufrn [ponto] br





ATENÇÃO - o artigo abaixo será o tema da aula do dia 17/09/2009
que será apresentada pela Prof. Dra. Maria das Graças Pinto Coelho.
PRÁTICAS SOCIAIS CONSTITUTIVAS:
A MOBILIDADE COMO FRONTEIRA DE INCLUSÃO E INTERAÇÃO
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Artigo de Autoria Dra. COELHO, M. Graças Pinto.
MÍDIA E PRÁTICAS SOCIAIS: COMO AS NARRATIVAS PORTÁTEIS DO NOTICIÁRIO LOCAL SE TRANSFORMAM EM ACESSÓRIOS DE CONSCIÊNCIA NO IMAGINÁRIO POTIGUAR.








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Para ler ou fazer o download do artigo de autoria do Prof. Dr. Sebastião Guilherme Albano
que será tema do debate na próxima aula do dia 01/10/2009, clique aqui.


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Para ler ou fazer o download da entrevista com Martin-Barbero ( FSP 23/08/2009) clique aqui.

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Aulas, Agendas e Informações

Posted by admin 15 de abr. de 2009 1 comments

Esta página contém informações sobre a agenda das disciplinas da PPGEM.

Metodologia dos Estudos Culturais e Midiáticos
(Pesquisa em Comunicação)
2009.1
(Prof.Dra. Maria das Graças Pinto Coelho/Prof.Dr. Sebastião Guilherme Albano Costa)


  • Data de início: 31/03/2009
  • Duração: 45 horas
  • Créditos: 3
  • Aulas: terça-feira, das 15 às 17h30
    1. Ementa da Disciplina: Estudo histórico da economia-política da comunicação (contexto de emissão das mensagens). A mídia enquanto instituição. Sistemas culturais - identidades e modelos da vida cotidiana. Interdisciplinaridades e a aplicação da ciência: positivismo. Fazendo sentido: interpretação e ideologias. Realismo crítico. Estudo das mensagens (através das técnicas de coleta e classificação sistemática de notícias e sua análise discursiva e semiótica) e do estudo da recepção através de grupos focais. A modernidade como sistema de civilização e como sistema cultural. Modernidade epistemológica, modernismo artístico e modernização sócio-econômica. Falácias do esgotamento do conceito de modernidade e da ascensão do conceito de pós-modernidade.
    2. Objetivos da Disciplina:
    1. Desenvolver conhecimentos específicos e compreensão crítica do debate teórico sobre os processos comunicacionais.
    2. Promover a habilidade de compreender práticas econômicas e sócio-culturais contemporâneas a partir da interseção mídia-cultura.
    3. Apresentar metodologias de análise dos meios de comunicação referentes à transmissão, à codificação e à recepção dos fatos cotidianos.
    4. Refletir sobre as origens do formato da sociedade contemporânea, com base no conceito de modernidade (entendida principalmente como a expansão à escala mundial da influência do cristianismo, do capitalismo industrial e dos estados nacionais) e com ênfase nas regiões ocidentalizadas, como a América Latina.

    A primeira aula(*) foi apresentada em 31/03/2009
    pelos prof. drs.
    Maria das Graças Pinto Coelho e Sebastião Albano Costa.
    AGENDA para alunos que estão sendo orientados pela
    prof. dra. Maria das Graças Pinto Coelho

    Datas

    Dia Semana

    Atividades orientação partir 15h

    Alunos

    31/03

    Terça

    1ª Aula


    02/04

    Quinta

    1º Encontro

    Orientandos da prof. Graça

    Presentes: Akynara, Antonio Carlos, Patrícia Rakel, Patrícia Gallo, Priscylla, Sandro, Sebastião Faustino, Zoraia

    07/04

    Terça

    2ª Aula (para ver informações sobre a aula Teoria da Mídia clique aqui)

    08/04

    Quarta

    Orientação inicial do Projeto

    Patrícia Rakel

    14/04

    Terça

    3ª Aula Mídia e Práticas Sociais (para ler o texto clique aqui)

    15/04

    Quarta

    Estudo e Discussão da Técnica Grupo Focal

    Akynara, Patrícia Rakel, Priscylla, Sandro e Zoraia

    16/04

    Quinta

    Orientação do Projeto

    Antonio Carlos

    21/04

    Terça

    Feriado


    23/04

    Quinta

    Apresentação da Pesquisa de Doutorado na COMBASE

    Sebastião Faustino

    28/04

    Terça

    4ª Aula – Universalismo europeu

    30/04

    Quinta





    Maio


    05/05

    Terça

    5ª Aula - Narrativas de Convergência na América Latina

    06/05

    Quarta

    Continuação dos estudos sobre grupo focal

    Akynara, Patrícia Rakel, Priscylla, Sandro e Zoraia

    07/05

    Quinta

    Orientação dos Projetos

    com prof. Graça

    15h Akynara

    16h30 Patrícia

    12/05

    Terça

    6ª Aula Estudo Cultural e Midiático - Filme Narradores de Javé

    14/05

    Quinta

    Exibição do filme
    Entre as Paredes da Escola

    TVU UFRN

    19/05

    Terça

    7ª Aula
    (fotos/texto clique aqui) Seminário: Hall e filme A Massai Branca

    Grupo: Aleksandre Saraiva, Fábio Alexandre Silva, Elvira Araujo, Girlane Mendes dos Santos, Maria de Lourdes Santana

    21/05

    Quinta

    Orientação Eugênio e Rafael COMBASE

    Para os demais pesquisadores não haverá encontro na TV U

    26/05

    Terça

    8ª Aula
    (fotos e texto clique aqui) Seminário Habermas/Leopardo

    Anna Karinna, Regina Cunha, Keulen Oliveira, Cristiane Clébia, Cecília Medeiros

    28/05

    Quinta

    Apresentação do texto
    Estética do sertão - poiesis do Nordeste do Brasil, da
    prof. Angela Almeida

    TVU UFRN



    Junho


    02/06

    Terça

    9ª Aula
    (fotos e texto clique aqui) Seminário Canclini/Amélia

    Iano e Luciane

    04/06

    Quinta



    09/06

    Terça

    10ª Aula

    (fotos e texto clique aqui) Seminário Adorno / Bovary

    Rakel de Castro,Ronaldo Neves, Zoraia Assunção, Akynara Aglaé, Edlene Nascimento

    11/06

    Quinta

    Feriado


    16/06

    Terça

    11ª Aula

    (fotos e texto clique aqui) Seminário Barbero / Beijing

    Alda Macedo, Karina de Oliveira, Zelda Caldas, Raimunda Valquíria, Jean Penha

    18/06

    Quinta



    23/06

    Terça

    Confraterniza Restaurante Mangai

    para ver fotos clique aqui

    25/06

    Quinta

    Seminário de Mestrado

    Banca com o Prof. Jefferson

    Akynara



    Julho


    02/07

    Terça

    Seminário de Mestrado

    Banca com a Profª. Rosália

    Patrícia Gallo

    Relação dos Alunos Especiais aprovados para cursar a disciplina:
    1. ANNA KARINNA DANTAS BEVILAQUA
    2. CECÍLIA MARIA DE PAIVA MEDEIROS
    3. CRISTIANE CLÉBIA BARBOSA
    4. EDLENE MELO REIS DO NASCIMENTO
    5. ELVIRA PEREIRA DE ARAÚJO
    6. FÁBIO ALEXANDRE GONÇALVES SILVA
    7. GIRLANE MENDES DOS SANTOS
    8. JEAN SOUSA DA PENHA
    9. KEULEN CACTUS FREITAS DE OLIVEIRA
    10. MARIA DE LOURDES SANTANA
    11. OTONIEL FERNANDES DA SILVA JÚNIOR
    12. RAIMUNDA VALQUÍRIA DE CARVALHO SANTOS
    13. REGINA LÚCIA ALVES COSTA DA CRUZ
    14. RONALDO MENDES NEVES
    15. SONIA REGINA SOARES DA CUNHA
    16. ZELDA SIMPLÍCIO DE SALES
    17. ZORAIA DA SILVA ASSUNÇÃO
    Relação dos Alunos Efetivos que cursam a disciplina:
    1. PATRICIA RAKEL DE CASTRO
    2. ALEKSANDRE SARAIVA DANTAS
    3. AKYNARA AGLAÉ R.S.SILVA
    4. LUCIANE AGNEZ
    5. IANO FLÁVIO MAIA
    6. ALDA MACÊDO
    7. KARINA OLIVEIRA
    8. VALQUIRIA


    A Teoria da Mídia (aula 7/4/2009)

    Posted by admin 8 de abr. de 2009 0 comments

    Aula (7/4/2009) apresentada pela prof. dra. Maria das Graças Pinto Coelho.

    Debate sobre Cultura e Mídia (retrospectiva histórica)

    A Cultura da Mídia, de Douglas Kellner, EDUSC, 2001, é um livro que desenvolve métodos e análises da produção contemporânea de filmes, de programas de televisão, música e outros, com o objetivo de discernir sua natureza e seus efeitos. Sua tese é que na mídia se encontra hoje a forma dominante de cultura, forma que nos socializa e nos fornece material de identidade, tanto em termos de reprodução quanto de mudança da sociedade. Por meio de estudos de Reagan e do Rambo, de filmes de horror e de filmes para a juventude, da música rap e da cultura negra, de Madonna, da moda, dos noticiosos e dos programas de entretenimento da televisão, da MTV, Beavis and Butt-Head, da Guerra do Golfo como texto cultural, da ficção cyberpunk e da teoria pós-moderna, Kellner faz uma série de estudos vivazes que esclarecem a cultura contemporânea e nos apresentam métodos de análise e crítica.

    Leituras recomendadas para próximas aulas:

    1. A Cultura da Mídia,
    de Douglas Kellner, EDUSC, 2001.
    (pg entre 9 e 74) (disponível na internet para download)

    2. A Mídia e a Modernidade - Uma Teoria Social da Mídia,
    de John B. Thompson, Vozes, 2002.

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